| Investindo no cofrinho |
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| Edições - É caro? Claro! |
| Escrito por Fernanda Stica |
| Seg, 23 de Novembro de 2009 19:46 |
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Todo o dinheiro que Jhonatan ganha vai para o cofrinho. Com apenas 11 anos, já sabe valorizar cada centavo. Aprendeu com o pai, o fotógrafo Erlon Bernardino, que é preciso paciência e disciplina para conseguir o que se quer. "Como ele pediu de presente de Natal um Lego muito caro, está guardando dinheiro desde julho para ajudar a pagar o brinquedo". O porquinho de porcelana ensina a criança a lidar com o dinheiro e evita dores de cabeça na vida adulta. "Espero que ele não tenha problemas com o cartão de crédito", torce o pai.
Exercitar a paciência é fundamental, crê Álvaro Modernell, autor de livros infantis sobre educação fi nanceira. "Se o que a criança pede não é urgente, mesmo que os pais possam comprar, é bom esperar dez, quinze dias - o tempo de receber o salário -, assim a criança entende que é preciso se adaptar a ciclos financeiros". Também é importante pesquisar preços junto com a criança para que ela perceba as vantagens. "Em vez de comprar uma boneca de cem reais, compra uma de 80, gasta dez na sorveteria e ainda sobram dez". Para ensinar os filhos a valorizar suas moedinhas, pais consumistas precisam mudar de hábitos. "O que mais educa as crianças é o exemplo. Pais obesos que comem doces não Silvia Alambert, diretora da The Money Camp, empresa que ministra cursos de educação financeira, diz que "os pais não têm por hábito falar com os filhos sobre dinheiro, como antigamente não falavam sobre sexo". Ela recomenda que os pais sejam claros quanto à situação fi nanceira da família e aos gastos domésticos. Modernell acha que é melhor não exagerar. "A criança não tem que saber detalhes, nem saber quanto os pais ganham". Os especialistas concordam com relação aos benefícios da mesada. "É um instrumento poderoso para fazer com que a criança entenda que, se o dinheiro acabar, acabou, e que dinheiro não dá em árvore, mas se você cuidar dará bons frutos", diz Silvia. Modernell alerta que a quantia mensal é aconselhável a partir da pré-adolescência. Antes, é melhor dar uma "semanada", pois um mês é um período muito longo para a criança administrar o dinheiro. É preciso respeitar a capacidade de entendimento das crianças. A psicopedagoga Clarissa Candiota sugere que os pais comecem a falar sobre dinheiro quando os fi lhos completarem cinco ou seis anos. Nesta idade, eles adquirem noções de quantidade e aprendem a usar os números na escola. Crianças pequenas ainda não conseguem trabalhar com a abstração e só entendem os conceitos de "muito" ou "pouco". "Se uma criança pequena paga algo com uma moeda de um real e recebe de troco quatro moedas de dez centavos, ela vai achar que recebeu mais do que deu, porque ficou com uma quantidade maior de moedas na mão". A educação financeira já faz parte da grade curricular de algumas escolas particulares no Brasil e em breve chegará às escolas públicas. Álvaro Modernell é consultor de um projeto do MEC (Ministério da Educação) que vai ser testado no ensino médio em 2010 em algumas capitais. Em 2011, o projeto deve atingir também o ensino fundamental, em todo o país. Não haverá uma disciplina específica. Os professores serão treinados para abordar o assunto em aulas diversas. Modernell diz que o aprendizado em sala de aula vai ajudar, mas que "o ideal é que a escola complemente o que a criança aprende em casa. A escola não pode substituir o papel dos pais". |
Comments
Como educadora, desenvolvo por 2 anos, um projeto de poupança em sala de aula (4ª série) Foi assim que alunos aprenderam a desenvolver cálculos, planilhas, graficos e tabelas. Meu objetivo inicial era diminuir o uso do chiclete na escola, mas o efeito que isto promeveu levou-os a fazer algo que muito queriam "Passeio da turma' . Esta educação para as finanças refletiu junto aos pais. Foi muito legal.
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